Milí rodičia,

ďalší týždeň plný rôznorodých aktivít je za nami. Dovoľte, aby sme vás informovali o jeho priebehu.

Prioritou tohto týždňa bolo dokončenie projektov z oblasti vlastivedy, do ktorého sa deti ponorili hneď v prvý deň. Spoločne sme pracovali s textami, s hľadaním kľúčových slov, ich radenia, hlavnej myšlienky a pravopisnou stránkou. Niektorým sa projekt podarilo úspešne dokončiť, a tak mohli nasledovať prezentácie. Okrem toho sa však deti rozhodli projekt spracovať aj formou spoločného videa o Trnave. Na to sme využili piatkový výletný deň, v ktorom si deti naplánovali celú činnosť, rozdelili úlohy, premysleli obsah a vybrali miesta v blízkosti Slnečnice, kde sa bude natáčať. Potom sme sa vybrali do terénu a natočili jednotlivé príspevky. Do práce sa zapojili aj deti, ktoré spracovali projekt o Hlohovci či o Piešťanoch a vhodnou formou doplnili informácie o svojich mestách do spoločného dielka. Prácu za kamerou a nasnímanie záberu si vyskúšal takmer každý. Deti si uvedomili, že to, čo vyzerá jednoducho, také nemusí byť, a tiež dôležitosť práce s textovými informáciami a ich podaním. Ďakujeme najmä Kubkovi a jeho rodine za zapožičanie techniky a aj ďalším, ktorí sa budú venovať strihaniu a iným úpravám videa v ďalšom týždni.

Čiastkovo sme tento týždeň tiež rozšírili rôzne témy kozmickej výchovy, ako v oblasti zoológie, tak aj geografie. Deti samostatne pracovali na čítaní s porozumením prostredníctvom kartičkového materiálu, ktorý im bol prednedávnom odprezentovaný. Išlo o doplnenie si vedomostí o bezstavovcoch, motýľoch ale aj formách pevniny a vody. Práve tieto boli námetom aj na spracovanie hesiel do výkladového slovníka z angličtiny, keďže deti majú kartičkový materiál k dispozícii aj v tomto jazyku. Ak niektoré deti svoje zápisy do výkladového slovníka ešte nestihli, urobia tak isto v nasledujúcom týždni, keďže na ňom budeme pracovať priebežne počas celého školského roka.

Ako sme avizovali už v predchádzajúcej spätnej väzbe, rozširujúcou samostatnou prácou pre staršie deti (2 až 4. ročník) v oblasti anglického jazyka budú posluchy detí mimo času stráveného v Slnečnici. Prosím teda o sprostredkovanie prvého posluchového textu deťom.

Prikladám spolu s prepisom textu pre prípadnú potrebu sa uistiť o niektorých slovíčkach. Nosným je však posluch, text budeme mať k dispozícii aj v škole, takže deti budú môcť s Lucy prediskutovať miesta, ktoré im robia ťažkosti.

Mladšie deti si v rámci angličtiny zopakovali názvy farieb, upevnili sme ich novou pesničkou a podporili ich zapamätanie aktivitami na miešanie farieb, ktoré poznajú zo škôlky.

Tiež prikladám odkaz na text aj melódiu pesničky, aby si deti mohli spievať aj doma.

Okrem toho sme sa posunuli v číslach. Deti si vypracovali aktivity k anglickým číslam 4 a 5, pri ktorých sa učia, ako sa píšu, ako sa vyslovujú a aké množstvo znázorňujú.

Vo štvrtok sme pomocou pokusov s magnetom uviedli fyziku. Deti mali možnosť si prezrieť prírodný nerast magnetit a uvedomiť si ako magnet pôsobí/nepôsobí na rôzne látky. V nasledujúcich týždňoch budú mať možnosť si overiť svoje predpoklady a vyskúšať si prácu s magnetom.

V matematike deti ukončujú samostatnú systematickú prácu na zápisoch násobkov jednotlivých čísel, čo sme podporili aj pohybovými rozcvičkami, ktoré sme si pracovne nazvali “Pružinky”. Deti sa dostávajú do ďalšej fázy, ktorou bude upevňovanie na základe násobilkových rozcvičiek. Deti budú mať príležitosť vypracovať si aj vlastný ťahák na násobilku prípadne vymýšľať hry, pri ktorých si ju môžu precvičiť vo dvojiciach alebo v menších skupinkách.

Prváci úspešne upevňujú orientáciu v obore do 20 a rátajú príklady s prechodom cez desiatku. K tomu plánujeme pridať rôzne možnosti zápisu rozkladu čísla 10 a jednoduché slovné úlohy určené pre tento ročník. Taktiež sme sa pridali k starším deťom pri rátaní v poradí do 100, obľúbené sú aktivity na porovnávanie čísel alebo pohybové hry na našich schodoch (v rámci bezpečného pohybu na nich).

V jazyku mladší kamaráti postupovali v grafomotorike a rozlišovaní tvarov písmen, ktoré nám postupne pribúdajú. Tiež sme si zahrali rozličné pohybové hry spojené s písmenom i, vrátili sa k obľúbenej indiánskej téme a prečítali zaujímavé príbehy. V nasledujúcom týždni uvedieme písmeno P. Budeme radi, ak si deti do školy prinesú obľúbený predmet, ktorého názov začína na p alebo ak majú niečo, čo môžu použiť na prestrojenie sa za princov a princezné, radi sa spoločne využijeme v našich pohybových hrách. So staršími deťmi sa posunieme k vybraným slovám po P, ale aj k opakovaniu literárnych či uzavretiu vlastivedných tém, v ktorých nájdeme súvis s pravopisnými javmi.

Štvrtkové poobedie sme v Slnečnici privítali Petra Brestovanského z Ludopolisu. Peter nám prišiel predstaviť množstvo spoločenských hier, ktoré si naši školáci s radosťou zahrali. Čas strávený hraním bol príjemným záverom po celotýždňovej práci. Do klubu sme zakúpili hru Lingolandia na rozvoj slovnej zásoby v našom aj cudzom jazyku. K hraniu sa určite ešte dostaneme.

V tomto týždni mali rodičia a starí rodičia možnosť zúčastniť sa doobedia v našej školičke a stráviť tak čas so svojim dieťaťom pri aktivitách, na ktorých pracuje. Túto možnosť využili Šarlotkiny rodičia, Šimonkova mamička a Jurkov otecko. Vo štvrtok k nám zavítala aj Šimonkova babička.

V ďalšom týždni sme si pre deti pripravili evaluáciu prvého štvrťroka. Pôjde o sebahodnotenie, ale aj o hodnotenie nastaveného systému práce, pocity sprevádzajúce čas trávený v Slnečnici, ako aj kontrolu zakladačov, pomôcok či zošitov v nich.

Želáme Vám príjemný jesenný víkend a tešíme sa najbližšie, L + Z + Z